資深教育工作者卡恩(Badrul Khan) ，早於1997年已經提出電子學習的八個元素：
- 教學方面 (Pedagogical)：
- 技術方面 (Technological)：
- 介面設計 (Interface Design)：
- 評估方面 (Evaluation)：
- 管理方面 (Management)：
- 資源配套 (Resource Support)：
- 社會道德 (Ethical)：
- 學院行政 (Institutional)︰
卡恩把「教學」放在電子學習的首位，這亦是本校的對電子學習的發展方向。電子學習的目的，是協助老師在教學方面，從而使到學生更容易學習、把學習變得更有趣及在評估學習的效度更簡單。
政府於2015年開始推行第四個資訊科技策略，而本校亦因應該計劃，參加了 WIFI 900。該計劃給與學校發展無線網絡及增添平板電腦。WIFI 900計劃工程完成之後，所有課室、特別室〔如：學生活動室、科學實驗室、地理室、家政室等〕、禮堂及操場，能夠以無網連接的方法，接上互聯網及學校的伺服器，方便學生全方位學習及課業評估。
電子學習設施的例子：
例一：在操場所設的無線網絡，幫助體育科老師，利用該網絡，把學生在操場上跑步的記錄，立刻傳到伺服器，並作儲存及比較。
例二：在課堂上，老師可以把預先預備好的教學材料，透過平板電腦及無線網絡，傳送給學生。而學生亦可以即時上網搜尋資料及交功課。